Đại biểu Huỳnh Thanh Phương – Đoàn Tây Ninh: Chất vấn Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo và Bộ Kế hoạch & Đầu tư

Cử tri kiến nghị năm học 2021-2022 được xem là năm học dự phòng làm quen với phương pháp hiện đại, việc đánh giá chất lượng học tập học sinh lùi lại từ năm học 2022-2023. Đại biểu Phương đề nghị Bộ trưởng cho biết ý kiến về đề nghị này của cử tri và giải pháp của Bộ trưởng để giải quyết tốt vấn đề này trong thời gian sắp tới? Đại biểu Huỳnh Thanh Phương chất vấn Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo Trả lời đại biểu Huỳnh Thanh Phương, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết việc dạy học trực tuyến là đương nhiên phi truyền thống, đó là hoạt động vừa là công cuộc chuyển đổi số chung của thế giới và của Việt Nam trên các quy mô nhỏ, quy mô các bổ trợ đã có từ lâu, nhưng với quy mô thay thế toàn bộ chương trình trong một thời gian dài thì thực sự là mới, chưa có tiền lệ, cho nên cũng có những cái cần điều chỉnh và hoàn thiện dần, nó là việc khó có thể tránh khỏi. Vì tình hình đó mà không kiểm tra, đánh giá để lùi trong một năm, Bộ trưởng cho rằng vấn đề đó cũng không hợp lý. Tình hình là học đến đâu kiểm tra, đánh giá đến đó và có tính đến các tác động khó khăn của dịch bệnh và dựa theo chuẩn đầu ra của chương trình cốt lõi để đánh giá thì vẫn có cách. Kiểm tra, đánh giá ngoài việc ghi nhận kết quả học tập của các em thì còn là việc để chúng ta biết tình hình của một năm và củng cố, bồi đắp kiến thức cho một lứa học sinh thiệt thòi từ năm ngoái đến năm nay cũng không phải là việc của một sớm một chiều. Đó là công việc nhiều năm mới có thể củng cố, bồi đắp được. Theo Bộ trưởng thì đã học thì phải có kiểm tra, đánh giá, để biết mà có hướng bồi dưỡng, bồi đắp và khắc phục. Chiều cùng ngày trong phiên chất vấn Bộ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư, đại biểu Huỳnh Thanh Phương – Đoàn Tây Ninh đặt câu hỏi rằng hiện nay kỷ luật đầu tư công đang rất lỏng lẻo, có nhiều sai sót về quy trình, thủ tục nợ đọng xây dựng cơ bản, v.v.. Đặc biệt là chưa hình thành quy trình quản lý về mặt hiệu quả. Nhiều dự án đầu tư không thực hiện các bước theo dõi, đánh giá, so sánh hiệu quả kinh tế - xã hội với hiệu quả, thẩm định. Đây là bước rất quan trọng để có thể chỉ ra những yếu kém, lỗ hổng và xác định trách nhiệm để xảy ra những dự án lãng phí, không hiệu quả. Đại biểu đề nghị Bộ trưởng cho biết đâu là nguyên nhân của những hạn chế trên? Trách nhiệm của Bộ trưởng về vấn đề này như thế nào và giải pháp nào để khắc phục những hạn chế trên, đặc biệt là siết chặt kỷ luật đầu tư công một cách căn cơ trong thời gian tới? Đại biểu cũng xin phép được chuyển câu hỏi này đến đồng chí Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính. Trả lời đại biểu Huỳnh Thanh Phương, Bộ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư - Nguyễn Chí Dũng cho rằng chắc chắn cũng sẽ có vấn đề. Theo Bộ trưởng có thể năng lực để thẩm định chưa làm tròn trách nhiệm hoặc tầm nhìn của chúng ta chưa thấy hết được những vấn đề đặt ra đối với cả một dự án, nên khi thẩm định, phê duyệt, rồi đưa vào triển khai thực hiện, rồi ra được kết quả cuối cùng thì có thể đúng là khác nhau thật, có những dự án khác nhau, nhưng đánh giá thì cần phải cụ thể theo từng dự án và đánh giá thì phải đánh giá toàn diện chứ không chỉ đánh giá ở một mặt nào đó. Bộ trưởng tiếp thu ý kiến của đại biểu Phương để lưu ý trong quá trình xem xét, thẩm định các dự án cũng như công tác và thẩm định chung của các dự án theo luật pháp của các bộ, ngành và các địa phương khác. Thanh Tâm (lược ghi)